Conclusions finals

Ha arribat l’hora, l’hora d’explicar què he après, a quines conclusions he arribat, quines han les experiències més gratificants que he tingut, així com els problemes amb què m’he trobat. Ja ha finalitzat el període d'assistència al centre, i arriba l'hora de mirar enrere, de reflexionar i de deixar constància del que s'ha treballat durant aquest període. En aquests moments estic elaborant la memòria final, on es recull tota la informació rellevant en referència a aquesta estada fent pràctiques, però per a donar una visió general, es pot concloure aquest bloc fent uns apunts finals (tot i que espero que no finalitzi l'ús del bloc, que continuï tenint uns objectius i unes aportacions més enllà del mateix Pràcticum II). En tot cas, encara que avui pengi les conclusions finals, he de reconèixer que encara aniré alguns dies a fer pràctiques, ja que vull deixar-ho tot ben enllestit. M’agradaria començar exposant que la temàtica d’aquest pràcticum va sorgir de casualitat, parlant amb la psicopedagoga del centre vam trobar que CLIP, S.C.P. tenia una gran necessitat de tenir una base de dades on s'inclogués les informacions més rellevants referents als alumnes que hi assisteixen, com també les informacions dels professionals externs amb qui s'han de coordinar, etc. A més a més i paral•lelament, també hi havia una manca d'unificació pel que fa a les proves estandarditzades que es passen en un inici com a diagnòstic, i el que va comentar la psicopedagoga és que seria molt interessant intentar discriminar els pros i els contres dels testos que hi ha al mercat i definir-los o modificar-los per a ajustar-se a la línia del centre. És important tenir present que en tot moment m'he sentit molt integrada en la dinàmica de les sessions, la psicopedagoga m'ho ha posat molt fàcil, així com el centre en general. Penso que m'ha motivat molt la tasca, he fet molta feina però molt a gust; igualment a l'Anna, la psicopedagoga, que mitjançant un tracte familiar i acollidor fa que les sessions siguin divertides i interessants. La veritat és que sí que he tingut dubtes, molts, sobretot a l'hora de començar, per exemple, pensava que la formació que tinc a hores d'ara, o millor dit, tenia, no seria la suficient i adequada; no sabia si estaria a l'altura o si podria dur a terme els objectius que em plantejava. Tots aquest dubtes i incerteses penso que són normals, lògics i lícits. He constatat que sí que estic a l’alçada i que amb esforç i compromís puc vèncer els obstacles. La meva primera dificultat va ser la concreció del Preprojecte, donat que desconeixia totalment la realitat que em trobaria, però poc a poc, amb la meva assistència al centre, he anat ubicant-me, coneixent i participant activament del funcionament del mateix. En una visió general, i fent cinc cèntims sobre el que he experimentat i sentit durant les pràctiques, puc dir obertament que estic molt satisfeta de la tasca duta a terme; és clar que ara penso que podria haver fet certes coses d'una altra manera, que podria haver realitzat o dit quelcom diferent, que podria haver encaminat el Pràcticum cap a un altre lloc... però també penso fermament que s'ha fet una bona feina, que he observat unes maneres de fer molt interessants, uns comportaments que m'han impactat, unes lliçons que potser van més enllà de la psicopedagogia i s'acosten a la moral. I la feina que he desenvolupat era la que el centre necessitava, la que em va demanar la psicopedagoga, i aquest fet, el fet que els sigui útil, ja em dóna per satisfeta. Crec que és fonamental tenir present certa informació a l'hora de llegir les conclusions finals, per aquest motiu faré un breu resum dels aspectes contextuals més importants: El centre on he cursat el present Pràcticum, i per tant sobre el que es versa aquest treball és CLIP, Centre de Logopèdia i Psicopedagogia. Aquest centre està situat a la població de Llinars del Vallès, Barcelona, un poble de 8000 habitants situat a 10 km de la capital del Vallès Oriental, Granollers. Aquest centre ofereix els serveis de psicopedagogia i logopèdia als habitants de Llinars i d’altres petits pobles del voltant. CLIP atén a hores convingudes i, normalment, fora de l’horari escolar. El centre acull a infants des dels 3 anys i no hi ha límit d’edat màxima per a atendre les necessitats educatives o de llenguatge dels seus alumnes. Clip atén els seus alumnes tant individualment com en petit grup. Normalment el màxim de persones en un grup és de tres i han de tenir unes característiques o necessitats similars. La missió de Clip és, bàsicament, prevenir, diagnosticar i tractar els possibles problemes d’aprenentatge i llenguatge de la població de Llinars del Vallès i del seu entorn. Aquesta missió no és un eix de treball que es realitzi només al centre sinó que es duu a terme en col•laboració amb les escoles i amb les famílies dels infants de Llinars i dels seus voltants. Els usuaris d’aquest centre són externs. Aquests usuaris tant poden ser els infants (o adults, com el cas de la Berta) que reben tractament, com els pares i professionals de l’educació que acudeixen al centre per a rebre assessorament per tal de tractar de la manera més acurada als infants que tenen a càrrec. Tan sols la psicopedagoga i la logopeda tindran accés a la base de dades. Les dues professionals que treballen al centre poden consultar la base de dades per diverses raons: per consultar el tipus de prova o tractament que segueix un infant, per a fer consultes pràctiques sobre si es troben amb casos similars, per a saber les dades que han d’incloure per a fer els informes, per tal de poder constatar l’evolució dels seus clients... Com a reflexió del procés d’avaluació de les tasques dutes a terme durant el Pràcticum, puc concloure que tots he acomplert la majoria dels objectius proposats, i la tasca duta a terme, en paraules de la psicopedagoga és “molt i molt interessant i útil”. Estic contenta.

12 de desembre del 2012

Estem acabant els dies de pràctiques, i crec que continuaré venint uns dies més, encara que ja hagi entregat el bloc amb l’última entrada. La raó rau en què m’agradaria poder passar més proves pel centre. De fet, un dels objectius bàsics ja està acomplert, que és el de crear una base de dades que reculli la informació que les professionals del centre em van demanar, així com entrar tota la informació pertanyent a tots i cadascun dels alumnes del centre. Per altra banda, l’altre objectiu gran de les pràctiques, que és el d’anar passant a net proves de diagnòstic corresponents a les diferents àrees, també s’ha acomplert, ja que n’he passat molts i la psicopedagoga m’ha dit que estan classificats correctament i que ja ho podria donar per vàlid fa dies. Tot i això, si m’ho puc combinar, m’agradaria continuar-hi anant uns dies més per a poder fer-ne més, perquè així hi hagi una gran varietat. Avui he estat passant proves de l’àrea de matemàtiques, i he estat en contacte amb dos nens, una de 6è i un de 4t, que han vingut a reforçar els dos la seca comprensió lectora. Fins molt aviat!

11 de desembre del 2012

Durant les pràctiques d’avui he estat passant proves , concretament proves de l’àrea matemàtica, i dins d’aquesta, proves de problemes de Cicle Inicial. També estic recopilant informació relativa a les proves per a poder presentar-la a la psicopedagoga i a la logopeda. Trobo que és una feina prou entretinguda, que implica moltes hores i que a vegades es fa un pèl feixuga. Espero que els serveixi la tasca que duc a terme, en principi la psicopedagoga em diu que els servirà d’allò més, per la qual cosa, estic satisfeta i plenament contenta amb les hores que dedico aquí al centre i les hores que em passo fent feina extra a casa. Mentre era al centre, la psicopedagoga ha fet diverses sessions amb diferents nens i nenes: una és la Maria, una nena de 1r que va repetir l’any passat, amb un dèficit d’atenció bastant accentuat. També ha vingut una noia, que fa 1r de Cicle d’Administratiu, i ve només quan té exàmens important per a poder repassar amb la psicopedagoga. M’ha semblat molt interessant la manera com la psicopedagoga ha ajudat a entendre dues fórmules econòmiques. Ho ha fet molt pràctic, tot i que a priori són termes complicats, que la noia deia textualment que “no sabia com agafar”. Fins aviat!

4 de desembre del 2012

Avui he acabat d’entrar tots els alumnes i casos que em quedaven i que estaven arxivats en carpetes al “pen-drive” de la psicopedagoga. He hagut de mirar tots els informes de tots aquests casos per poder veure les observacions que hi ha hagut i les possibles diagnosis. Li he gravat a la psicopedagoga i ja ho té, per tant, ara ja la base de dades és operativa totalment. Hi poden fer les modificacions que hi creguin oportunes i hi podran anar incloent tots els casos que tinguin en un futur. A més, he posat uns camps oberts per tal que es pugui anar modificant sobre la marxa tota la informació i així sigui una base actualitzada i sobretot molt útil. Estic contenta de la feina feta, ja que crec que serà un recurs prou útil pel centre i per tots els professionals que hi col•laboren. També he estat començant a passar alguns dels testos de matemàtiques, concretament uns que fan referència al Cicle Inicial, al nivell A. Fins aviat, continuo fent feina!

Fase 5