2 d'abril del 2012

Em pensava que el primer tema d'avui seria la carta al Rector, però quan hem arribat la Berta estava de molt bon humor, i no ha tret el tema, per tant, l'hem respectat i ens hem posat a fer feina. Suposo que un dia d'aquesta setmana la voldrà començar a redactar. Avui he estat intervenint en la sessió des del principi al final: He explicat mapes conceptuals i esquemes dels Power Points a la Berta sobre els conjunts de dades, les bases de dades i els models de recuperació de dades (quelcom que no sabia fins que ho vaig buscar per Internet per a no anar tan peix en la temàtica de la carrera). He passat la informació que ella m'anava dictant de quatre esquemes diferents de l'assignatura Models i Dissenys d'Organització a versió text perquè així quan vulgui estudiar ho pugui veure i entendre, ja que d'altra manera ella no capta absolutament res de res. He mecanografiat una part de la segona fase del treball que ha d'entregar pel dia 10 d'abril. La metodologia bàsicament ha consistit en: 1r: ella té obert el PDF de l'activitat en un ordinador (amb una pantalla de 27') 2n: li llegeixo l'enunciat del primer punt i li busco als apunts el que necessita (ella més o menys sap de memòria a quin tema he de buscar, o si més no, quan li ho vaig llegint, em guia i em diu en quin conjunt de diapositives creu que es troba. 3r: quan ja ho té tot clar (després de parlar-ho amb mi), em dicta el que he de transcriure a l'ordinador, i mentrestant li vaig dient en veu alta el que escric (inclòs les majúscules que uso, si ho subratllo, etc.). 4t: quan s'ha acabat el punt, es continua pel següent, i ella ha d'usar la resta visual per a llegir en veu alta l'enunciat (s'apropa molt a la pantalla, de manera que amb l'ull que hi veu, gairebé tota la pestanya a la màquina, per la qual cosa, va molt lenta i els exercicis duren molta estona).