Bibliografia que de moment he o estic consultant

o R. Puig (Ed.), Comunicación aumentativa. Madrid: Inserso (Colección Rehabilitación, núms. 113, 136). o Meirieu, P. H. (1998). Frankenstein Educador. Barcelona: Laertes. o Soro-Camats, E., Basil, C., i Suárez, D. (1999). Accessibilitat a la comunicació per a persones amb discapacitat. Ed. Libri. o CORDIÉ, A .(1998) Malestar en el docente. La educación confrontada con el psicoanálisis. Buenos Aires: Nueva Visión. o MONTON, M.J., REDÓ, M. (1996). La evaluación psicopedagógica: fases, procedimientos y utilización. En C. Monereo i Isabel Solé (coords.). El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista. Madrid. Alianza. o GINÉ, C. (1997). L’avaluació de les necessitats educatives especials dels alumnes: la necessària col•laboració dels mestres i dels psicopedagogs. Suports. Revista Catalana d’Educació Especial i Atenció a la Diversitat. Vol 1. Núm. 1. 1-9. Vic. Eumo. o Intervenció psicopedagògica en els trastorns del desenvolupament. Vídeos o Alonso, J. (2000). Avaluació i diagnòstic psicopedagògics. Mòdul 1. Diagnòstic en educació. Barcelona: Edicions de la UOC. o Alonso, J. (2000). Avaluació curricular i avaluació psicopedagògica. Mòdul 2. Diagnòstic en educació. Barcelona: Edicions de la UOC. o Alonso, J. (2000). Avaluació del context de l’activitat curricular de l’alumne. Mòdul 6. Diagnòstic en educació. Barcelona: UOC.